Ошибки при дисграфии редко бывают случайными. Они словно повторяют одну и ту же схему, даже если слова меняются.
Ребенок может пропускать буквы, переставлять их местами, писать слова так, как они звучат, или объединять несколько слов в одно. Иногда встречается обратная ситуация, когда слово «разрывается» на части.
Если понаблюдать за такими ошибками, становится заметно, что они подчиняются внутренней логике. И именно эта повторяемость позволяет отличить их от обычных.
Со временем без помощи такие ошибки закрепляются и становятся привычными.
