Избегание часто воспринимается как нежелание заниматься. Ребенок тянет время, отвлекается, начинает искать любые поводы отложить задание.
Если посмотреть внимательнее, становится заметно, что это происходит в определенный момент — когда нагрузка становится слишком высокой.
Письмо требует одновременного удержания нескольких процессов, и если это дается сложно, ребенок начинает снижать напряжение через отвлечение.
Это не про поведение. Это про попытку справиться с перегрузкой.
