Желание исправить каждую ошибку понятно. Но при постоянном исправлении внимание ребенка смещается только на результат.
Он начинает фиксироваться на ошибках и теряет ощущение процесса. Это усиливает напряжение и снижает уверенность.
Более мягкий подход позволяет сохранить ресурс. Важно не только видеть ошибку, но и понимать, как она возникла.
Тогда работа становится более осмысленной.
